第二十九章

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人生諮詢所，中午十二點。

陳曉時送走最後一個諮詢門診的“病人”收拾桌上的東西。沒有比研究人、研究人的社會、研究人的歷史、揭示這一切的奧妙更有意思的了。拉屜，關屜，摞齊紙張，檔案，收起筆，劈劈叭叭的節奏中透出一種輕鬆快樂，還有一絲優越。優越什麼？眼前又浮現出小時爬樹的情景。

白推門進來了:該練嘴了。練什麼嘴？他抬起頭。白笑了:喂肚子。他一聽這注釋也笑了:就會耍貧嘴。她的名字完全符合她:姓白，長得就白“”字上下很高，她的個子就高，豐豐腴腴，像截白胖的大藕。你真是個白。他情不自地口説道，立刻便到了話中的意味。人們口而出的話，發於潛意識的衝動，在出口一霎間又被自覺意識改造。白説:你真是個陳曉時——就曉得時間。兩個人都笑了，男女之間親切挑逗後就是這樣笑的。

她並不知道他的潛台詞，可她以牙還牙的話，無意中也應和了他發現的規律:名字有時和人有某種神秘的一致。朱元璋這個名字，不就有一種“聖賢帝王”之貴氣、大氣？蕭何、張良，這些名字不就有賢臣之氣？自己不就很“曉時”嗎？

他一在桌旁坐下，看書，寫作，諮詢，談話，總要把手錶放在桌上。一上講台，第一個動作就是摘下手錶放在桌上，斜着豎起，像座小鐘面對着自己。那履帶式的金屬錶帶嘩啦一折，帶點重量地往麥克風旁一放，整個禮堂便都遠遠近近地看到了，一個句號標住了一切嗡嗡渙散的氣氛。他自己也便到一切就緒，講演可以開始了。晚上表不放在枕頭下，他不能睡覺。快睡着時總要摸出表，黑暗中看一下綠瑩瑩的夜光針，知道自己入睡的準確時間。出門忘了帶表，總要返回的。

你們都走吧，他對白及又進來的方一泓、蔣家軒説道，我還稍微坐坐。三個人便都笑着説:這關門權我們不奪。都走了。他這個人諸事仔細，諮詢所下班，每次他都要親自檢查一下水龍頭、煤氣管道是否關好，最後鎖上門走，這是從家裏帶來的習慣。不放心什麼？真沒必要。諸葛一生惟謹慎，也沒像他這樣瑣碎繁細。這樣小家子氣，還能成大事業？他這樣想着，卻無所謂地笑笑。他相信自己比諸葛亮更有才能。

這是衞生間的鏡子。他微笑了一下，想像自己在凝視一個姑娘，目光洋溢着光輝。南方人的樣子，文雅聰明，沒有魁偉的體魄，也沒有勾勒有力的輪廓，身高一米七，一副書生樣，他走進許多場合，很多人不把他放在眼裏。他不着急，只要平平靜靜地講幾句話，一針見血地揭示點什麼，立刻引起震驚，一個不惹人注意的角落頓時集中了目光。他便在心中暗笑:還沒做正經文章呢。他對那些偉岸的男人總隱隱懷有蔑視。人總是敵視那些比自己優越的人？拿破崙曾對一位比他高一頭的元帥厲説道:“雖然你比我高一頭，可是必要的話，我會消滅這個差別。”他抬腕看錶，十二點五分，準備走了，又出口袋裏的記事卡片看了看，伸手拉門，面出現一個年輕姑娘。穿着一件淡蘋果綠的、質地很差的連衣裙，細眉細眼，含着靦腆。

一年級的大學生。

進來吧。不能拒絕，專門要掛自己的號，兩天沒掛上，就在這兒等候，其誠可嘉。往屋裏走時，他注意到:姑娘的身材不那麼拔，步子也顯得鬆軟生怯。穿着高跟涼鞋，好像不比自己矮多少，自己不由得了。等會兒一談開話，自己立刻就顯出高度了。

情況明瞭了。她是從外省一個小城市來北京上學的，現在，她的老師——一個四十多歲的有婦之夫——總在纏她。

“他答應重點培養你是嗎？”點頭。

“他還答應在畢業分配時，幫你留在北京工作？”

“嗯。”他很關心她，每當子不在家時就把她叫到家裏，最初是輔導，輔導完了還親自烹調留她吃飯。後來，越來越多的是談別的，飯後很晚還挽留她。後來——“他擁抱你，愛撫你，是嗎？”微微點頭。

“發生過關係嗎？”姑娘臉紅了，搖了搖頭。動作是明確的。是否遲疑，此時是判斷真假的關鍵。

“你不願意，但他一直要求，對嗎？”姑娘低頭不語，而後微微頷首。

“你愛他嗎？”

“我謝他…”聲音很細很低，一隻綿羊在草地上慢慢走。

“他是不是…在經濟上對你也有資助？”姑娘臉漲得通紅，微微地點了一下。

一切都很明白。

“你想聽我對你的諮詢嗎？”很明確地點頭，在椅子上稍稍挪動了一下身子，似乎輕鬆了一些。

“弗洛伊德了，人人都有。”他開口道。

姑娘卻惑地抬了一下眼。

“你知道弗洛伊德嗎？”姑娘誠實地搖了搖頭。

她不知道弗洛伊德，1982年的中國大學生。但自己心中又笑了:她即便知道弗洛伊德何許人，也未必知道他用這個名字在借代什麼。這是自己與子説笑打逗時的專用名詞。（看到兩個中學生，靠着自行車沒話找話地聊天，他就會對子説:看，兩個中學生弗洛伊德的。聽到一個小女孩説:我最喜歡爸爸。倆人也會相視一笑:這又是弗洛伊德。有時年輕姑娘來找自己，自己就稍有些興奮，子常常會藉故躲到別的房間。姑娘走了，他坦然地對子説:你怎麼不在一塊兒聊聊？這個女孩講的事滿有趣的。子就一笑:我若在旁邊就沒這麼有趣了。他便搔頭一笑:弗洛伊德了，誰沒有點？）我的意思是説，異間總有些微妙的情。譬如我對任何人都該熱情，但看到你來找我，一個年輕姑娘，就會有些特殊的好，也就會稍多一點熱情。明白我的意思嗎？（姑娘在他微笑的目光下微微臉紅了。）希望你能習慣我坦率的談話方式。

男女之間有些特殊的親切是正常的。在男老師、女學生之間這種情況很常見，只是有些人不承認這一點。有的男老師很喜歡某個女學生，對她很關心，予以特殊的輔導，而且很坦然，老師關心學生嘛。女學生呢，不但坦然，還引以為驕傲，對老師充滿比敬佩、還豐富一些的情。其實雙方都含有弗洛伊德，只是都不自覺意識這一點，師生的關係，長輩與晚輩的關係，堂而皇之地掩蓋着這一點。當然，也有的老師很明白，只是裝作沒事而已，人類並不是所有的事情都説穿了好。

你這位老師，已是另一種情況了，他超過了限度。他不但非常自覺，而且為達到目的設計了一系列惡劣的手段。據我的覺，也許你並不是他第一個俘獲的對象（姑娘有些震驚）。我必須把真相告訴你，才能使你有抗拒和擺的力量。他可以反覆説非常喜歡你，説從沒有像喜歡你這樣喜歡過別的女——我説的對嗎？（姑娘點了點頭）——他可以表現得傷，當你拒絕他時，顯得情受了傷害——我説得對嗎？（姑娘有些驚呆了:是這樣。）他輔導你也好，答應幫你分配留京也好，資助你也好，都是一步步實現他目的的手段。他並非要娶你，只是想讓你當他的情人，把你的青攫為他的私有財產。當你留京工作後，他也不會放過你。明白嗎？

如果你們相愛，準備不顧一切組成家庭，是另一回事；或者他愛你，你也愛他，雙方心甘情願這樣愛着，那也是另一回事。

然而，你現在並不愛他。他憑藉是你的老師，掌握着你的命運，因此要佔有你，這是一種卑鄙的行徑。女人常常是這種醜惡中犧牲的一方，因為總是男人掌握着權勢。但是，如果一個女人違心地出賣自己，她是毫無人格地位的，可悲的。明白嗎？

點頭。

“希望你一生中都記住這個真理。至於你今天要問的怎麼辦，其實，你的矛盾在於:既不想得罪這位老師，又想擺他，對吧？”