第24章胡翔一臉陶醉

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

張媽低聲說:“現在到是你睡在了中間，我睡在旁邊了，我到變成可老實了，成了你的女人。誰成想啊，我們都成了你的女人。”這夜，一木做了一個奇怪的夢。

一木夢見自己的媽媽當老師了。她給一木班講課，一木是學生，他看著媽媽在課堂裡。媽媽穿了一條蓋過股的海藍短裙，緊繃部，著白白的大腿，在講臺上移動腳步時，都能出裙底的小褲頭。

她上身穿了件白短襯衫，沒戴罩又衣釦鬆解，兩隻呼之出的房時隱時現在前逛蕩。一木和慧慧同桌，他拉過慧慧的手，他對慧慧抱怨:“媽媽簡直就是爆啊，當著全班同學的面，她這樣暴，真是給自己丟臉。”慧慧緊握一木的手，她在安他。並和他一起，眼盯著媽媽，可是，媽媽本不理會一木，看都不看他一眼。她面帶笑顏，用粉筆在黑板上從左到右寥寥幾筆畫出一個圖案，然後問同學們:“你們從這個圖上能看出什麼？”同學們紛紛舉手，一木也跟著舉手，可是媽媽沒有叫起任何同學來回答這個問題，只是面帶微笑環視大家，這時，同學們忍不住大聲喊道:“是兩條腿…是兩條腿…”媽媽的畫，畫得很簡單，但非常清楚地顯示出了兩條腿的特徵。有腳，有腳指和腳以上直到大腿的曲線，誰都能看得出來。媽媽又問同學們:“從這張畫中還能看出什麼？”沒有人回答。媽媽環視了全體同學之後，眼睛盯住了胡翔:“胡翔同學，你來回答。”一木知道他媽媽最喜歡胡翔了，每次胡翔去他家，只要媽媽在家，一定是喜笑顏開給胡翔端水拿點心，極盡殷切，讓一木都嫉妒。

但是，在課堂上，全班同學都知道他學習好，所有任課老師都愛叫他回答問題，一木幹舉了手，也無法讓媽媽看見。

胡翔站起身來對媽媽說:“老師，那是一個人，是一個躺著的人，對嗎？！”說完之後他很高傲的翹起下巴，環視了全班同學，然後眼睛盯住媽媽。媽媽點了點頭出滿意的笑容，她說:“回答很好！胡翔同學，你能說說你的據嗎？”胡翔說:“很簡單，因為沒有人體的腳和腿是不可以單獨存在的，除非是被截肢下來的。可咱們不是在上生理課，老師給咱們畫一條腿幹什麼？還有，腳指的方向朝上，所以這個人是躺著的。”媽媽聽完之後說:“胡翔同學說得太好了，你們也要學會，遇見事務，舉一反三，觀一點窺全貌。才能眼光放遠，利用有限信息發揮充分的想象。這一點，胡翔同學做得非常好。”媽媽對胡翔出了讚譽的笑容，可是，一木到媽媽的笑容裡有甜意，他心裡很不。可慧慧卻點頭稱讚:“他們說得不錯。”看來媽媽太滿意胡翔的回答了，她興奮地在講臺上來回走動，兩條白腿一挪一動，拱得兩片股上下錯，前的房也隨腳步不斷顫動。媽媽邊走邊問:“同學們，你們誰能說出這個人，是男人還是女人？”這話問的蹊蹺了，同學們面面相覷。一木和慧慧也不解其意，他們互視一眼後，看到媽媽又都把目光投向胡翔。

胡翔在媽媽的注視下站起身。他眼神費勁地看看男生，看看女生，然後說:“老師，你畫的畫這麼糙幾筆，我們不是學美術和醫學的，怎麼能看出來。”媽媽衝著胡翔一笑說:“實踐和經歷很重要，有助於你去判斷啊，但是，你也不能用固定的思維模式去判斷不斷變化的事與物，否則那會僵化你的思維。胡翔，你和同學們再看。”媽媽在黑板上又畫了兩條腿，搭扣在了原來的兩條腿上面。媽媽問:“同學們，你們再看，以前的那個人是男人還是女人？”媽媽又畫的兩條腿是腳指朝下，搭扣在原來那兩條腿上面的，既然前面畫的人，是躺著的人，那麼現在畫的人就是趴在那人上面的。

那麼前面畫的那個人是男是女，同學們都看得出來，他們不說話了，男生咧嘴傻笑，女生捂嘴偷笑。媽媽看到無人回答對著胡翔說:“胡翔同學，你來回答。你和老師是有經歷的。”媽媽這話說得輕佻，同學們驚訝了，一木楞神了。他們看著媽媽和胡翔這對師生，起疑惑了。這讓一木吃驚又羞愧，他面紅耳赤地看著媽媽。可媽媽本就無視一木和同學們的存在，對胡翔著曖昧的笑容，笑容裡充滿了挑逗的彩。

胡翔一下高傲起來，衝著媽媽輕蔑一笑，大聲說:“老師，從我和你的那點經歷，我斷定，躺著的人，是女人！”一木看到胡翔蔑視的眼神，心裡氣憤。

他憑什麼可以蔑視自己的媽媽，一木覺得他哪裡都比胡翔強。一木一米八多的個頭，遠高過胡翔的身高。一木的模樣是同學老師和家長們公認的，他比胡翔帥氣。更重要的是一木家比胡翔家有錢！現代人不都是以金錢論地位嗎？就憑這些，一木認定胡翔就該比自己低一等。

那麼，一木的媽媽對胡翔來說也該是高高在上的，而胡翔的媽媽只是個有知識的職業女，一木卻對她是尊敬有理的。所以胡翔不該用蔑視的眼神看自己的媽媽。一木氣憤，他希望自己媽媽不在理會胡翔，甚至該罵他幾句。

可是，沒等同學們回過神來，媽媽立刻回道:“錯！看來咱們的經歷固定僵化你的思維，讓你有了這樣錯誤的答案。你的答案無法詮釋事物瞬息的變化。你以為只有吊在上面的燈泡才能給下面的進光線嗎？”媽媽晃著大白腿，邊走還解了一顆衣釦，原本就快了，現在只遮了兩個頭。媽媽穿過課桌來到胡翔的身旁，她對同學們說:“經歷，是過去的事，老師要你們看到現在的變化，沒有一成不變的事。”媽媽把胡翔按到座位上掀起短裙，撇開兩條白腿騎到胡翔的腿上。媽媽大聲說:“同學們，看到了吧，這就是變化。

那兩條腿可以是女人也可以是男人，對待問題不能僵化，要有順應變化的思維。有了手電筒，就一定是往下進嗎？要是在上面，你的手電筒就得豎起來。”媽媽騎在胡翔的大腿上一撅一撅著股。媽媽繼續說:“人的思維僵化會影響到對問題的判斷，現實是不會理會你個人訴求的，方方面面只有客觀分析，才能找準方向，不會南轅北轍。”說到這裡，媽媽看看四周的同學，同學們的目光都集中在她身上，白白的大股都出來了。

媽媽毫不在意，繼續說:“就像一對男女，衚衕學想和我做愛，現實沒有，老師不能躺下地下，老師在他腿上也能和他做愛啊。所以，那個躺著的人不一定是女人。否則，以他僵化的思維做愛就做不成，要順應現實。同學們！”一木氣惱了，自己的媽媽怎能當老師，課講得亂七八糟，還當著同學的面著大腿騎到了自己最要好的同學腿上去了，真是丟人啊。

他想起身把媽媽拉出教室，可是，他被同桌的慧慧抱的緊緊的身子動彈不了。慧慧聰明伶俐，善解人意。她抱緊一木對他說:“別鬧啊，聽話！”他們看著媽媽在胡翔的腿上扭股，胡翔一臉陶醉，手扶著媽媽的股。

“肯定他硬了，”一木在想:“被女人的下面頂著雞雞他哪能不硬？可是媽媽不該守著全班同學做賤自己啊。媽媽今天做的過分了，氣憤啊。”媽媽往上拱著的大腿，小褲頭都偏到一邊，大半個股在外面，胡翔的手往媽媽股裡面摸。